بمناسبة اليوم العالمي للإبداع والابتكار، تؤكد عمادة التطوير والجودة على أهمية ترسيخ ثقافة الإبداع والابتكار كركيزة أساسية في تطوير منظومة التعليم الجامعي والارتقاء بجودة مخرجاته. ويأتي الاحتفاء بهذه المناسبة العالمية تأكيدًا على الدور الحيوي الذي يلعبه الابتكار في دعم التميز المؤسسي، وتعزيز القدرة على مواجهة التحديات، واستشراف مستقبل أكثر تطورًا واستدامة.

وتدعو العمادة منسوبي الجامعة من أعضاء هيئة التدريس والطلبة إلى تبني الفكر الإبداعي، وتطوير المبادرات النوعية التي تسهم في تحسين العملية التعليمية، وتعزيز كفاءة البرامج الأكاديمية، بما يواكب أفضل الممارسات العالمية في مجال الجودة والاعتماد.

كما تشدد عمادة التطوير والجودة على أهمية توظيف التقنيات الحديثة، ودعم بيئات التعلم المحفزة على الابتكار، بما يسهم في بناء جيل قادر على الإبداع والمنافسة، وتحقيق التميز في مختلف المجالات الأكاديمية والمهنية.

وتأتي هذه المناسبة تأكيدًا على التزام العمادة بدعم التوجهات الحديثة في التعليم العالي، وتعزيز ثقافة التحسين المستمر، بما يسهم في تحقيق جودة مستدامة ومخرجات تعليمية متميزة.

عقدت عمادة التطوير والجودة يوم الاثنين 20/04/2026م بقاعة التدريب بمقر العمادة ورشة عمل بعنوان "دليل الجودة: الحوكمة – الأدوار – وآليات التطبيق"، قدمها الدكتور يونس شهلاوي، أحد مستشاري العمادة، بحضور نحو 30 مشاركًا من منسوبي الجامعة.
هدفت الورشة إلى تعزيز فهم إطار ضمان الجودة، وتوضيح مفاهيم الحوكمة وتوزيع الأدوار والمسؤوليات داخل البرامج الأكاديمية، إضافة إلى استعراض آليات التطبيق العملي، وتحليل مؤشرات الأداء، وتصميم خطط تحسين فعالة تدعم الاعتماد الأكاديمي وترسخ ثقافة التحسين المستمر.
وتناولت الورشة عددًا من المحاور الرئيسة، من أبرزها:
•    مفهوم ضمان الجودة وعلاقته بالاعتماد باعتباره عملية مستمرة يقودها نظام فعّال.
•    استعراض معايير الاعتماد الوطنية (NCAAA) ونماذج الجودة العالمية.
•    الفرق بين ضمان الجودة (QA) وضبط الجودة (QC) والتحسين المستمر (CQI).
•    هيكل الحوكمة في البرامج الأكاديمية وأدوار لجان الجودة ومنسقي البرامج وأعضاء هيئة التدريس.
•    تطبيق دورة الجودة (خطط – نفذ – تحقق – حسّن) عمليًا من خلال التقرير السنوي وخطط التحسين.
•    مؤشرات الأداء الرئيسة (KPIs) وآليات جمع البيانات وإدارة الوثائق.
كما تضمنت الورشة أنشطة تطبيقية ونقاشات تفاعلية حول حالات عملية، مثل تحليل نتائج رضا الطلاب، وقياس نواتج التعلم، وآليات معالجة التعثر الأكاديمي، بما يعزز اتخاذ القرار المبني على البيانات.
وفي ختام الورشة، أكد مقدمها أن الجودة مسؤولية مشتركة، وأن وضوح الأدوار والحوكمة الفاعلة يمثلان أساسًا لتحقيق التحسين المستمر، وأن الاعتماد الأكاديمي نتيجة طبيعية لنظام جودة متكامل وفعّال.
وتأتي هذه الورشة ضمن جهود عمادة التطوير والجودة لدعم البرامج الأكاديمية، ونشر ثقافة الجودة، وتمكين منسوبي الجامعة من تطبيق أفضل الممارسات في ضمان الجودة والاعتماد.

نظّمت (عمادة التطوير والجودة) ورشة عمل بعنوان: (توصيف المقررات: موائمة نواتج التعلم واستراتيجيات التدريس والتقويم)
وذلك يوم (الأربعاء الموافق 27/10/1447هـ) في قاعة التدريب بمقر العمادة بمشاركة عدد من المختصين والمهتمين في مجال (الجودة والاعتماد) وهدفت الورشة إلى التعريف بأسس توصيف المقررات وفق أفضل الممارسات الحديثة، مع التركيز على مواءمة نواتج التعلم مع استراتيجيات التدريس وأساليب التقويم، إضافةً إلى استعراض المعايير والمتطلبات المرتبطة بذلك، وبيان آليات تطبيقها داخل البرامج الأكاديمية بما يسهم في رفع جودة المخرجات التعليمية وتعزيز الكفاءة المؤسسية وقد تناولت عدة محاور رئيسية، من أبرزها:
1. مقدمة في توصيف المقررات الدراسية وأهميته في تحسين جودة العملية التعليمية.
2. الإطار الوطني للمؤهلات في المملكة العربية السعودية ودوره في بناء توصيف المقررات.
3. صياغة نواتج التعلم الفعّالة والقابلة للقياس وفق المعايير الحديثة.
4. تصنيف بلوم للتعلم وتطبيقاته في تصميم نواتج التعلم.
5. استراتيجيات وأساليب التدريس الفعّالة ومواءمتها مع نواتج التعلم.
6. أدوات وأساليب التقييم المناسبة لقياس تحقق نواتج التعلم.
7. مواءمة مكونات المقرر (نواتج التعلم، التدريس، التقويم) لتحقيق الاتساق البنائي.
8. نماذج تطبيقية عملية لتوصيف المقررات وفق أفضل الممارسات.
وقد قُدِّمت الورشة من خلال طرحٍ علمي وتطبيقي متميز، قدّمته (الدكتورة/ منا محمد عصام العسال). وشهدت الورشة تفاعلًا مميزًا من الحضور، حيث أُتيح خلالها مجال واسع للنقاش وتبادل الخبرات، بما أسهم في تحقيق أقصى استفادة وتعزيز الممارسات المهنية في المجال الأكاديمي. وفي ختام الورشة، أكدت (عمادة التطوير والجودة) حرصها على تنظيم مثل هذه الفعاليات النوعية التي تسهم في تطوير الكوادر الأكاديمية ورفع كفاءة الأداء، بما يواكب التوجهات الحديثة في التعليم ويعزز جودة المخرجات التعليمية.
 

نظّمت (عمادة التطوير والجودة) ورشة عمل بعنوان:

( الاعتماد الدولي AHPGS معايير وآليات التطبيق)

وذلك يوم ( الأربعاء الموافق 20/10/1447هـ) في قاعة التدريب بمقر بمشاركة عدد من المختصين والمهتمين في مجال (الجودة والاعتماد) وهدفت الورشة إلى (التعريف بالاعتماد الدولي AHPGS وأهميته في تطوير البرامج الأكاديمية، إضافة الى استعراض المعايير والمتطلبات الأساسية على الاعتماد الدولي والتعريف بآليات تطبيقها داخل البرامج الأكاديمية بما يسهم في رفع جودة المخرجات التعليمة وتعزيز الكفاءة المؤسسية  وقد تناولت عدة محاور رئيسية، من أبرزها:

 1. التعريف بالاعتماد الدولي AHPGS وأهدافه.

2. معايير الاعتماد ومتطلباته للبرامج الاكاديمية.

 3.آليات وإجراءات التقديم للحصول على الاعتماد.

4.دور الجودة في تطوير البرامج وتحسين مخرجات التعليم.

وقد قدمت الورشة من خلال طرح علمي وتطبيقي قدّمه (د. ازاد مبارك). وشهدت الورشة تفاعلًا مميزًا من الحضور، وتم خلالها فتح باب النقاش وتبادل الخبرات، بما يسهم في تحقيق الاستفادة القصوى وتعزيز الممارسات المهنية في المجال. وفي ختام الورشة، أكدت (عمادة التطوير والجودة) حرصها على تنظيم مثل هذه الفعاليات النوعية التي تسهم في تطوير الكوادر ورفع مستوى الأداء، بما يواكب التوجهات الحديثة ويعزز من جودة المخرجات.

نظّمت عمادة التطوير والجودة ورشة عمل بعنوان "توصيف البرنامج: المواءمة مع الإطار الوطني للمؤهلات ومتطلبات الاعتماد"، وذلك يوم الاثنين الموافق 25-10-1447هـ في القاعة التدريبية بعمادة التطوير والجودة، بمشاركة عدد من المختصين والمهتمين في مجال الجودة والاعتماد الأكاديمي وتطوير البرامج الأكاديمية.
وهدفت الورشة إلى رفع كفاءة المشاركين في إعداد وتطوير توصيف البرامج الأكاديمية وفق متطلبات الاعتماد والإطار الوطني للمؤهلات، حيث تناولت عدة محاور رئيسية، من أبرزها: بناء هوية البرنامج ومواءمته الاستراتيجية، وتصميم نواتج التعلم وفق الإطار الوطني للمؤهلات، وتحقيق الاتساق البنائي بين النواتج والمنهج والتقويم، وآليات توثيق الشواهد والتحسين المستمر، وذلك من خلال طرح علمي وتطبيقي قدّمه د. محمود عبد التواب عبد التواب فضل، مستشار عمادة التطوير والجودة.
وشهدت الورشة تفاعلًا مميزًا من الحضور، حيث فُتح باب النقاش وتبادل الخبرات والتجارب العملية، إلى جانب استعراض نماذج تطبيقية وأدوات تدقيقية أسهمت في تعزيز فهم المشاركين لأساليب صياغة نواتج التعلم، وبناء المصفوفات، وربطها باستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم، بما يسهم في تحقيق الاستفادة القصوى وتعزيز الممارسات المهنية في المجال.
وفي ختام الورشة، أكدت عمادة التطوير والجودة حرصها على تنظيم مثل هذه البرامج النوعية التي تسهم في تطوير الكوادر الأكاديمية ورفع مستوى الأداء المؤسسي، بما يواكب التوجهات الحديثة في التعليم العالي، ويعزز من جودة مخرجات البرامج الأكاديمية، ويدعم جاهزيتها لمتطلبات الاعتماد والتقويم.

أطلق معالي رئيس جامعة الملك خالد الأستاذ الدكتور فالح بن رجاء الله السلمي، أمس الأحد، برنامج "المقيّم الداخلي" الذي تنفذه عمادة التطوير والجودة بالتعاون مع الهيئة السعودية للمواصفات والمقاييس والجودة، وذلك بحضور وكيل الجامعة للشؤون التعليمية الأستاذ الدكتور سعد بن محمد بن دعجم، ضمن جهود الجامعة الرامية إلى تطوير منظومة التميز المؤسسي وتعزيز تطبيقاته العملية.
ويأتي تدشين البرنامج في سياق اهتمام الجامعة ببناء قدرات كوادرها الوطنية، من خلال تأهيل مقيّمين داخليين يمتلكون المهارات اللازمة لتطبيق معايير التميز المؤسسي، وتحليل الأداء المؤسسي، وتحديد فرص التحسين وفق منهجيات علمية معتمدة، بما يعزز من كفاءة الأداء المؤسسي واستدامته.
كما يسهم البرنامج في دعم ممارسات التقييم الذاتي داخل الجامعة، وتفعيل أدوات اتخاذ القرار المبني على البيانات، بما يتواءم مع مستهدفات الجامعة الاستراتيجية، ويرفع من مستوى جاهزيتها التنافسية محليًا ودوليًا.
من جهته، أكد عميد عمادة التطوير والجودة بجامعة الملك خالد، الدكتور محمد بن هادي الغامدي، أن إطلاق البرنامج يمثل خطوة نوعية نحو تطوير ممارسات التميز المؤسسي، من خلال تمكين الكفاءات المؤسسية من تنفيذ عمليات التقييم الذاتي بكفاءة عالية، والتعامل مع مؤشرات الأداء باحترافية، وتحويل مخرجات التقييم إلى مبادرات تطوير قابلة للتنفيذ.
وأشار إلى أن البرنامج يعكس توجه الجامعة نحو تبني منهجيات عمل قائمة على التحليل والتقويم المستمر، بما يسهم في تحسين جودة المخرجات، ورفع كفاءة الأداء، وتعزيز الاستعداد لمتطلبات التميز والاعتماد المؤسسي.
وأضاف أن عمادة التطوير والجودة مستمرة في تنفيذ مبادرات تطويرية نوعية تهدف إلى تمكين الوحدات الأكاديمية والإدارية، وبناء منظومة متكاملة تدعم التميز المؤسسي وتسهم في تحقيق مستهدفات الجامعة الاستراتيجية.