صدر قرار معالي رئيس الجامعة بتكليف سعادة الدكتور محمد العماري مديرًا لمركز القياس والتقويم.
وبهذه المناسبة، تتقدم عمادة التطوير والجودة بخالص التهاني والتبريكات لسعادته، سائلين الله تعالى له التوفيق والسداد، وأن يعينه على أداء هذه المسؤولية، ويوفقه في قيادة أعمال المركز والإسهام في تطوير منظومة القياس والتقويم، وتحقيق مستهدفات الجامعة في الجودة والتميز المؤسسي.
كما نسأل الله أن تكون هذه الثقة دافعًا لمزيد من العطاء والتميز.

دشّن معالي رئيس جامعة الملك خالد، الأستاذ الدكتور فالح بن رجاء الله السلمي، برامج التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس، التي تنفذها عمادة التطوير والجودة بالشراكة مع هيئة تقويم التعليم والتدريب، وذلك في إطار جهود الجامعة لتعزيز التطوير المهني، ودعم ممارسات الجودة، وتحقيق التحسين المستمر في العملية التعليمية.

وتضمن تدشين البرامج إقامة ورشة عمل بعنوان «أثر تطبيق أنظمة الجودة على تحقيق التوجهات الاستراتيجية»، استهدفت قيادات الجامعة، وتناولت أهمية تطبيق أنظمة الجودة في دعم التوجهات الاستراتيجية، وتعزيز فاعلية الأداء المؤسسي، وربط ممارسات الجودة بمستهدفات الجامعة وتوجهاتها المستقبلية.

وتأتي هذه البرامج ضمن جهود عمادة التطوير والجودة في دعم التطوير المهني لمنسوبي الجامعة، وتعزيز ثقافة الجودة، ونشر الممارسات المؤسسية الفاعلة بما يسهم في تحقيق مستهدفات الجامعة وفق معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي.

عقدت عمادة التطوير والجودة يوم الاثنين 11/05/2026م بقاعة التدريب بمقر العمادة ورشة عمل بعنوان "مؤشرات الأداء والمقارنات المرجعية القياس والتحليل، وإعداد التقارير"، قدمها الدكتور / محمود رمضان عزام، أحد مستشاري العمادة، بحضور نحو 30 مشاركًا من منسوبي الجامعة.

هدفت الورشة إلى قياس مؤشرات الأداء وتحليلها وإعداد التقارير الخاصة بها ، وما يتضمن ذلك من خطوات إجرائية 

وتناولت الورشة عددًا من المحاور الرئيسة، من أبرزها:

• مؤشرات الأداء (مفهومها، أهميتها).

• مؤشرات الأداء وعلاقتها بمعايير الاعتماد البرامجي. 

• قياس مؤشرات الأداء (طريقة حساب المؤشر، طرق جمع البيانات).

• المقارنات الرجعية تعريفها، أهميتها، أنواعها، اختيار المقارنة المرجعية، تحليل الفجوات.

• بطاقة مؤشر الأداء.

• إعداد تقرير مؤشرات الأداء (التحليل، التفسير، صياغة توصيات التحسين). 

كما تضمنت الورشة أنشطة تطبيقية ونقاشات تفاعلية حول أمثلة تطبيقية لقياس مؤشرات الأداء وإعداد البطاقات الخاصة بها، وإعداد تقاريرها، وقد شهدت تفاعلا إيجابيا كبير من المشاركين.

وفي ختام الورشة، أكد مقدمها أن مؤشرات الأداء أحد المتطلبات الأساسية لتقدم البرامج للاعتماد، وأهمية قياسها بشكل دوري سنوي لإعداد التقارير الخاصة بها والاستفادة من ذلك في إعلاق دائرة الجودة أثناء كتابة الدراسة الذاتية للبرامج المتقدمة للاعتماد.

وتأتي هذه الورشة ضمن جهود عمادة التطوير والجودة لدعم البرامج الأكاديمية، ونشر ثقافة الجودة، وتمكين منسوبي الجامعة من تطبيق أفضل الممارسات في ضمان الجودة والاعتماد.

عقدت عمادة التطوير والجودة يوم الأربعاء 12-11-1447 هـ الموافق 29-04-2026م  بقاعة التدريب بمقر العمادة ورشة عمل بعنوان " قياس نواتج التعلم وتقاريرها: تصميم أدوات القياس، تحديد مستويات الأداء، تحليل النتائج، واتخاذ القرار "، قدمها الأستاذ الدكتور عاصم محمد إبراهيم عمر، أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التر بية ومستشار بعمادة التطوير والجودة، بحضور نحو 28 مشاركًا من منسوبي الجامعة.
هدفت الورشة إلى توضيح أهمية قياس نواتج التعلّم بدقة، وتحديد الضوابط الأساسية لعملية قياس نواتج التعلّم، وتقديم تطبيقات حول إجراءات قياس نواتج تعلّم المقرر الدراسي، وإجراءات قياس نواتج تعلم البرنامج الأكاديمي، وكيفية إدخال نواتج التعلم للمقرر الدراسي والبرنامج في النماذج المعتمدة من هيئة تقويم التعلم والتدريب لتقرير المقرر الدراسي وتقرير البرنامج الأكاديمي.
وتناولت الورشة المحاور الرئيسة التالية:
1-    أهمية قياس نواتج التعلّم
2-    ضوابط إجراء عملية قياس نواتج التعلم:
3-    إجراءات قياس نواتج التعلم
4-    قياس نواتج التعلم على مستوى المقرر الدراسي
المرحلة الأولى: التخطيط لقياس نواتج تعلم المقرر الدراسي
المرحلة الثانية: تنفيذ خطة قياس نواتج تعلم المقرر الدراسي
المرحلة الثالثة: إعداد تقرير قياس نواتج تعلم المقرر الدراسي، وخطة التحسين المناسبة
المرحلة الرابعة: تنفيذ خطة تحسين نواتج تعلم المقرر الدراسي
5-    قياس نواتج التعلم على مستوى البرنامج الأكاديمي
•    المرحلة الأولى: التخطيط لقياس نواتج تعلم البرنامج الأكاديمي
•    المرحلة الثانية: تنفيذ خطة قياس نواتج تعلم البرنامج الأكاديمي
•    المرحلة الثالثة: إعداد تقرير قياس نواتج تعلم البرنامج الأكاديمي وخطة التحسين
•    المرحلة الرابعة: تنفيذ خطة تحسين نواتج تعلم البرنامج الأكاديمي
6-    إدخال نتائج قياس نواتج التعلم 
•    أولاً: إدخال نتائج قياس نواتج تعلم المقرر في تقرير المقرر
•    ثانيًا: إدخال نتائج قياس نواتج تعلم البرنامج في تقرير البرنامج
كما تضمنت الورشة أنشطة تطبيقية ونقاشات تفاعلية حول كيفية قياس نواتج التعلم باستخدام النماذج المعدة لذلك على مستوى المقرر الدراس، وعلى مستوى البرنامج الأكاديمي. وتم تزويد المتدربين بالمادة التدريبية ومصادر التعلم الداعة لقياس نواتج التعلم.
وتأتي هذه الورشة ضمن جهود عمادة التطوير والجودة لدعم البرامج الأكاديمية، ونشر ثقافة الجودة، وتمكين منسوبي الجامعة من تطبيق أفضل الممارسات في ضمان الجودة والاعتماد.

يسرّ عمادة التطوير والجودة أن تتقدم بخالص التهاني والتبريكات بمناسبة حصول برنامج بكالوريوس الإعلام والاتصال على الاعتماد البرامجي الكامل من هيئة تقويم التعليم والتدريب، ممثلةً بالمركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي، وذلك للفترة من ديسمبر 2025م حتى نوفمبر 2028م.

ويُعد هذا الإنجاز تأكيدًا على التزام البرنامج بتطبيق أعلى معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، وحرصه على تقديم مخرجات تعليمية متميزة تلبي احتياجات سوق العمل، وتواكب أفضل الممارسات في مجال الإعلام والاتصال.

كما يعكس هذا الاعتماد الجهود التكاملية المبذولة من قبل إدارة البرنامج ومنسوبيه، والدعم المستمر من قيادة الجامعة، بما يسهم في تعزيز التميز المؤسسي والارتقاء بجودة البرامج الأكاديمية.

سائلين الله دوام التوفيق والسداد، ومزيدًا من النجاحات والإنجازات.